自我介绍之后就准备开始三个活动的内容了，第一个活动内容场地就在体育场，第二个活动内容场地在学习食堂，食堂位置在操场旁边50米左右，第三个活动内容在男生宿舍旁边，男生宿舍在楼梯上去就是了，几个场地比较明显。希望大家在玩的时候多去走动，聊聊天交流交流，熟悉彼此。

第一个活动场地在操场比较显眼，大家都是跟着过去了。第一个活动是请我们班的语文老师来当的，他介绍此次的规则：“这是一场个人赛，就是需要每个团队选出两个人，接力完成两百米赛跑。给三分钟商量讨论。”说完旁边的同学们就开始激烈的讨论。魏潇那组排的是魏潇和另外的一个同学，名字叫王六，徐凯文组排了赵乐和另外一个人，名字叫李嘉，陈剑组是陈剑和程晓。王六、李嘉、程晓第一棒，魏潇、赵乐、陈剑第二棒；第一棒的同学站在起跑线上，做好了准备动作，老师已哨声开始，为什么没有枪声？那还不是没有借到，就只能用哨子代替了。随着一声哨响，三人同时起跑，程晓明显比另外几个跑道的人跑的快一点，一百米距离对于高中生来说用不了多长时间，程晓一马当先的完成了交接，紧随其后的是王六，落后两秒，在后面就是赵乐等人；陈剑接力之后，如一张拉满的弯弓，咻的一声就跑出去了；魏潇见接力之后也是如失控的野马，疯狂的追赶前面的陈剑，一百米的直线距离在魏潇的爆发下瞬间被拉近，很快两人并驾齐驱，快接近终点的时候，魏潇胜负欲高涨，比陈剑先一步踩过终点线。两人在终点线面前弯腰喘着粗气，魏潇对陈剑道：“练过？跑这么快，这算除了老付之外，最快的一次了。”陈剑虽然不知道说的老付是谁，但对魏潇的快跑也算是心服口服道：“我也是拼尽全力了，你很厉害，落后的情况也能快速追上来，希望有机会我们可以在比。”魏潇咧嘴一笑：“我也很期待下一次的对决。”男生之间的友谊就这么简单吧。随后所有人到达终点之后，语文老师宣布道：“第一个活动魏潇组第一得三分，陈剑组第二得两分，徐凯文组第三得一分。”当然也有其他通过运动结实的朋友，活动的氛围很融洽。对于在意得分的同学来说确实是几家欢喜几家愁，大家带着不同的心情去寻找下一个活动的内容了。

第二个活动场地在食堂比较显眼，第二个活动是请我们班的数学老师来当的，看见有几次同学过来了，老师介绍道：“有戏规则很简单，老师这边有一些词语，需要5位同学来完成，同一组的同学需要通过画画接力的形式来完成，每个同学只能画一次，后面的同学进行补偿，最后一位同学猜词语。3分钟计时，按答对多少进行得分排序，大家三分钟时间来安排猜词的顺序。”大家都觉得这个内容很新奇，纷纷开始讨论排兵布阵了。第一个到的组是陈剑组的，他们最后猜的是朱倩，第一个画的是程晓，倒数第二画的是陈剑。数学老师拿第一个词给围观的同学和程晓看，是鸡飞狗跳。程晓看到这道题之后神色尴尬，无从下笔，后面的同学催促道：“你倒是画呀，别发呆了。”程晓饶了饶头，开始了他的创作，同学们都跑过去围观，只见他画了鸡和狗，但那鸡画的面目全非，狗画的也是难以辨认，抽象派代表非他莫属了，两只耳朵画的和角一样，然后交给了后面的同学，后面同学本来还是信心满满看到之后也是一脸尴尬，他仔细看了又看，过了一下，他自信一笑，然后上面加了提示四个字，然后就没了，第三位同学接过画的时候有些不知所措，看了一会，然后再离鸡和狗的下面画了一条线，同学们这都发出阵阵感叹，这都可以。这点确实比较好懂了。到了陈剑这，他见到这副画的时候，二话不说，直接把鸡加上了翅膀，把狗加上了眼睛鼻子尾巴等。然后交给了朱倩。朱倩初看觉得很熟悉，再一看又不太明白。她歪了歪脑袋，恍然大悟写了“偷鸡摸狗”众人一阵晕倒。然后数学老师带着笑意道：“答错了，是鸡飞狗跳。”陈剑也是摸了摸额头对朱倩道：“我有这样的队友，要咋赢呀。”朱倩不好意思的吐了吐舌头卖萌道：“人家也不是故意的嘛，再来一次，好不好。”另外的几位队友看她那模样也不好意思在怪她了。游戏继续，这次拿的词语是：对牛弹琴。程晓看了之后画了一个人，一个圆圈家两个人字就是他画的人，在画了一个牛，牛也是类似，一个正方形家一个长方形，组合在一起就是他画的。最后画了一个桌子；其实抛开画工来讲，不难理解所画之物。围观的同学也都纷纷点头觉得合理。下一位同学接过画之后，在桌子上画了一个琴，然后写了提示四字词语，交给了下一位同学，下一位同学接过之后，完善了人，把人画成盘坐状态，两个三角却带了之前的人字画法，陈剑接过画之后，完善了牛的部分，把牛的角画的尖了。然后交给了朱倩，朱倩看到之后写下了：对牛弹琴。她的队友也是一片欢呼。接下来的题目陈剑他们组虽然尽力了，但是出于各种原因答对了一道题，他们觉得这个算是很少的了，但接下来其他同学的表现就比较离谱了。魏潇他们组每次开头都画不好，后面的同学基本都是靠瞎蒙的，也是苦了他们这队的人员。徐凯文这队也比较好玩，开头是梦幻开局，到了魏小倩也就是中间的时候画的老是跑偏，最后也是没有答对题目。大家对这个游戏还是很满意的，去其它活动的时候还在讨论如果是他们自己上的话，会怎么画，一片热火朝天的景象。