朱棣也对朱高燧今天提到的这件事，十分忌惮。

昨天朱高燧提出来的“废人殉”，虽然看着矛盾十分尖锐；但之所以尖锐，那是因为这件事涉及到皇帝了。

事实上，这件事差不多也仅仅是涉及到皇帝了；别人根本没资格被这件事涉及到。

皇帝使用人殉，充其量是不仁；但是皇帝之外的人使用人殉，那就不只是不仁的问题。

这个已经属于僭越了，完全可以给你冠上一个“大逆”的罪名；分分钟可以抄家诛九族的。

所以说昨天的事，先是由朱高燧提出来；然后朱高燧巧妙地绑架了一众文臣，把矛盾变成了文臣集体和皇帝的矛盾。

皇帝再强，也还是一个人；不可能把文臣全杀光。所以当文臣用同一个声音发声时，皇帝也只有妥协了。

但今天朱高燧提出的事，那可是已经涉及到了勋贵武将集团和皇亲国戚这两个群体了。

这两个群体的声势没有文官集团大，但他们实际上的实力，并不比文官集团差到哪里去。

事实上，勋贵武将集团，还是朱高燧（也是朱高煦）的支持者。

朱高燧把自己最重要的基本盘势力都干了，这是准备要当孤臣吗？还是准备转换阵营，改投文官集团了？

朱棣这个皇帝还是很合格的，非常觉得住气。

他听完以后道：“赵王啊！问题你看出来了，那解决问题的方法，你有没有想出来啊？”

朱高燧：“当然有了！我已经把我能想到的解决办法，全写在折子里了。不过在这儿，我还是直接向大家说一说吧……”

于是他又洋洋洒洒地把解决这个爵位册封问题的办法详细说了一通；他说的很认真，皇帝和朝臣们听得也很认真。

朱高燧的解决办法，归纳起来其实就这么几条。

第一条就是非军功不得封爵；这一条倒是没啥，因为《大明律》上就有相同的规定。这属于旧制了。

不过朱高燧在这一条上又加了补充；在科学技术上有重大发明发现，也可以封爵。

这一点算是又捅了文臣们的肺管子了，文臣们准备接下来使劲反对这一条。不过现在都先憋着呢。

第二条，就是爵位降等传承了。按照现在大明的爵位等级，就算是王爵了；爵位也就是最多传承五代，你的后代就变成平民百姓了。

第三条直接拿老朱家开刀；皇室的这些王什么的，还是可以继续封的；但是实行只封嫡长的制度。

也就是说，不管你哪一支，只封你这一支一个爵位；剩下的什么次子次女、庶子庶女之类的，你们自己谋生路去吧。反正想再吃皇室的钱、吃国家的钱是不可能了。

而且更要命的是，老朱家的这些王爷们，也同样适用于降等传承这个原则。

似乎是觉得对皇室下手不够狠，朱高燧又补充了第四条。

第四条是规定，以后皇室但凡封王；帝国核心统治区域的这些地区，大约也就是汉地十八省这些地方；以后王爷们皆不得封到这些地方。

要封，就封到像什么西域、藏区、南蛮、关外等这些地方去；简要概括就是都要封到老、少、边、穷的地方去。

不想去？不想去那正好，直接从皇室除籍，以后你就光荣的成为一个平民了。

当朱高燧说到这里的时候，大臣们都已经给他捏了一把汗了。

但是朱高燧觉得自己这死作的还不到家，还继续道：“父皇！我觉得以后每一代皇帝的皇子们，在接近成年的时候都要送到边关有战事之地锻炼三年；而且还要隐姓埋名从小兵做起。”

“皇子在军中历练时，由东厂派人亲自监督考评，对皇子在军中的表现考评以及功业情况定期上奏。”

“三年以后，就像是对天下官员们进行京察一样；对历练的皇子也要有个类似的评定。”

“军营历练三年以后，再给皇子分一个县；依然是让他隐姓埋名从小吏做起。”

“同样由东厂派人监督考评，三年以后再评定期行政能力水平如何。”

“这两项评定的成绩，要作为以后皇子们立储的依据。但凡这两项评定的成绩太差者，哪怕是嫡长子也要丧失继位的资格。”

朱高燧的这话一出，文臣们再也忍不住了；嫡长子继承制，这可也是儒家所坚持的核心原则之一。

群臣们议论纷纷，眼看就要有人站出来出言反驳朱高燧。

这时朱棣突然道：“各位臣工还是先静一静吧！他的话还没有说完；我们还是先听他说完吧。”

朱棣说这话时，话中透着一股无奈；大臣们似乎也都听出了皇帝的潜台词：让他一次性的把死做完吧！

就这样，朱高燧坚持着，把自己提出的剩余两项举措也都说出来了。

第五条举措，非朱不封王爵；非王爵皆为虚封。也就是说你不是王爷的话，你对你所封爵的食邑是没有实际的管理权的。

除了拥有你所对应的爵位规定好的一些特权之外；你与你食邑之间的关系只有一个，就是你可以从你的食邑的税收那里获得一定比例的税收分成。

第六条举措，由皇室出资，分别创设大明帝国皇家少年军事学院和大明帝国皇家职业技术学院。

少年军事学院不用说了，这里是安排幼年的皇子、世子、勋贵子弟们集中学习军事的地方。

当代的皇子们在正式放出去历练之前，要先在这里学习军事方面的技能；直到到了年龄，出去历练。

而世子和勋贵子弟们，从这里出去后也可以奔赴边疆，从军报国。

至于职业技术学院，基本上是给那些在竞争中被淘汰的皇子，还有次子、庶子等这些即将成为平民的人学习的地方。

虽然你们就要成为平民了，但是毕竟还有血缘上的关系和上一辈的恩情在呢；也不好一下子踢出去彻底不管了。

所以把你们送进这所学校，让你们在这里至少学上一门可以用来赚饭糊口的技艺；毕业后好歹打个工也有口饭吃，不至于饿死。

到这里，朱高燧的“解决措施”算是彻底说完了。他搞出来的东西，已经接近一个庞大的体系了。