我十二岁那年在后山砍柴失脚摔下坡，就是被胡青青救的。她当时穿着葱绿色的短袄，发梢别着朵白色的野菊，指尖点在我额头上时，凉得像山涧刚融的雪。后来我总偷偷往山坳跑，给她带城里卖的桂花糕，她会教我听山风的密语，告诉我哪片林子里的蘑菇没毒。直到去年山上来了开发旅游的工程队，炸山的那天我看见胡海山站在最高的松树上，宽袖一挥就卷走了所有炸落的碎石，第二天工程队便莫名其妙撤了资，山林又重回了往日的安静。所以说，狐仙的法力是我们人类难以想象到的。而这一切，除了我亲眼见证以后，还没有第2个人能够得知一点点的狐仙洞的秘密。而我对于这神奇的经历，又不能透露半分，所以说实在是让我憋得有些难受，不过现在罗老师竟然在无形中给了我这个机会，起码我可以在故事中以胡青青的原型，或者是以狐仙洞的神奇作为参数，把另外一个故事以另外一种版本展现在大家的眼前。对于我来说，这也是不错的，起码也是一种情感上的发泄。

的是种久旱逢甘霖的畅快。我指尖落在键盘上时，那些压在记忆深处的片段突然就活了过来，山涧浸着松香的风，狐仙洞口垂落的缀着碎星的紫藤萝，还有胡青青递过来的、带着野枣甜香的山泉水，都顺着文字一点点淌出来。我没有刻意夸大那些异象，只把它们当做故事里最寻常的设定，看着评论区里读者惊呼设定新奇，我悄悄松了口气，压在胸口多日的闷意终于散了大半。我似乎觉得自己现在又在经历一件很神奇的事情。所以说这是冥冥之中自有定数啊，我没有想到我上的第1节课，就能以这样的方式，把我的经历，把我的理解不了的东西，以文章的方式写在我的作文本上。这对于我来说实在是太好了，也是另外一种发泄情感的一种手段。关键的是，他们觉得很神奇，也不可能相信，可他们想不到的是，这确实是我真实的经历，而且就在昨天。

因此呢，对于我来说，我觉得这不是挑战，而是一种机会。一种让我诉说神奇的机会，在文章中，我可以尽情的倾诉，也不需要有什么太多的顾虑。为什么呢？因为文章就是文章，大多数的时候并非都是即时的，是都是大家杜撰出来的，所以说无论写得多么奇幻，充满了不可思议的事，都允许的。所以说这种天马行空的方式是我尤为喜欢的。

我不再犹豫，提笔在作文本子上就写了起来。而故事的题目我也大胆的写成了，“在睡梦中认识到的仙女”而且这也是在我思考以后才写下的，按照我以往的性格，我一定会写下在睡梦中认识到的狐仙，或者说是在睡梦中认识到的白狐那样的题目，但是后来想一想也不太妥，因为毕竟我的经历是昨天发生的，而且自己真正的到达了神秘的狐仙洞，还见识了其他人没有过的神奇的经历。但是呢，后来想一想，还是为了避免不必要的麻烦，或者保守胡轩中的真正的秘密，我还是稍微改动了一下，写成了仙女。但是呢除了题目以外，故事我却可以尽情的编造，或者说是根据我真实的经历给予完整的记述下来。当然了，那个时候就任由我天马行空了。

因为我记述的事情是我昨天真实经历过的，因此呢，我只需要把时间或者说是方式稍微改动一下。尽可以按本照读，把自己真实的经历全部给写在作文上。这样的话才是最真实的，最完整的一篇文章。

此刻的教室里，除了传来了刷刷刷的写字的声音以外，再没有其他的声音了。而坐在讲台上的罗老师一边在做着他的教案，一边不经意的扫视着大家，表情很平静，神情也很从容。认为我们五年级只有12位同学，所以由于人实在太少了，罗老师坐在讲台上，对于我们如何写作，如何什么的，就是尽收眼底。所以说在这种宽松的环境里，几乎没有什么交头接耳的小动作的出现。所有同学，大家尽显安静姿态，或思索，或冥想，或提笔一写而就。总之来说，课堂秩序和纪律是特别的好。

形成政治纪律，也并非是从一开始就有的。也是从罗老师从三年级开始给我们代课，经过好多次的磨练，或纠正以后，再慢慢形成的一种样子。所以说到现在为止，随着我们即将步入毕业的时光，这种这种场景已然成为了一种很自觉的习惯。

对于我来说，这是我最喜欢做的事情，而且也是更为容易的事情了，因为我要根据自己的经历，自己的亲身经历，把我发现的，让我瞠目结石的那个过程整体的给写出来就行了。当然在记述这个故事这个过程的时候，我还是要注意一些分寸的。我并不能尽情所为，把灌木丛作为边界线给写出来，更不能注明了是狐仙洞或狐仙。故事可以一概而就，但是人物却要另外改动。怎么说呢，其实就是张冠李戴吧。这样的话，我既写出了故事的真实性，也改变了人物的特性。

我不知道其他同学在这篇故事中写了多少字，但是我写起来以后就收不住了，竟然洋洋洒洒的写了两张多。就这还是我及时的收笔，不能写的太多了，我怕我一个不小心无意中把机仙洞的秘密给带出来，那样的话，不论是对于狐仙洞还是胡海山，还有我许下的承诺，以及我要保证他们清静的在狐仙洞里修炼下去，这是我的职责所在，所以说我丝毫不能大意，也不能露出一点点的马脚就这还是我及时的收笔，不能写的太多了，我怕我一个不小心无意中把机仙洞的秘密给带出来，那样的话，不论是对于狐仙洞还是胡海山，还有我许下的承诺，以及我要保证他们清静的在狐仙洞里修炼下去，这是我的职责一点点的马脚都露不得。

窗外的山风卷着松涛扫过窗棂，案头的黄纸边缘被风掀得微微发颤，我指尖抚过刚才写下的几行字，墨痕还带着未干的湿气。上个月胡海山托人带出来的口信还在耳边，说洞里头新结的灵草再过三载就能成熟，到时候他自会下山寻我。我把纸折好塞进木匣锁死，抬眼望向远处云遮雾绕的青玄山，指尖在锁扣上轻轻敲了三下，算是给山那边的人递了个平安的讯号。其实故事说起来很简单，但是如果用语言来阐述这个经历的话，还是很费口舌的。

不过还好，当我写到接受了胡海山的报答以后，我得到了自己意想不到的宝物，那个时候我就改成了，突然之间我被从睡梦中给惊醒了。所以说，对于这篇文章，这已经是最完美的收工。

“同学们，写的怎么样了？大家可以各自展开自己丰富的想象力。既然是文章，就不一定是真正的历史。再说了，只要符合文章的契合性，那就是一篇很不错的作文。当然了，这是小学的作文，也不需要写的太复杂了，字数也要精干精炼，才符合我们这一阶段的学习的要求。”

罗老师看着同学们，面带笑容的对着阿健说道，尽管我们是毕业班，罗老师也不想我们有太多的思想压力。毕竟轻装上阵，分清轻重，也是罗老师对我们的要求之一。

“周老师，我写完了，写完是不是可以交了。”

突然从我的身后传来了一声瓮声瓮气的报告声。

听到这熟悉的声音，我顿时觉得有些意外。什么时候二娃变得如此利索了？在大家都还没有动作的时候，他就首先写完了，而且还积极的报告，要交上去，这也太有些奇怪了。按道理说，二娃没有这个水平啊，他也从来没有如此的利索过，从来都是，无论是考试、测试，或是。说是做作业的时候，大多数的同学都写完都交上去了，他在最后磨磨蹭蹭的，不情不愿的给勉强的交上去。当然了，他所做出来的答案和题目也差强人意啊，但是今天这次算是个意外啊。

二娃的这一声，出乎所有人的意料。同学们如此，罗老师也是如此。我抬头向罗老师看去，我发现此刻的罗老师用一种意味深长的笑容看着二娃，尽管有些意外，罗老师还是用鼓励的目光看着他，欣喜地对他说道。

“二娃，你写完了？不错不错，很好很好。不过我还是建议你，你要再一次的检查一遍，如果你确定没有什么错误的话，现在就可以交上来。”

〝罗老师，我写完了，而且已经检查了好几遍了，现在我可以交上去了。”

“好吧，这一堂课你算是第1个，这也说明你是真正的进步了。”

随后在众目睽睽之下，在所有同学惊诧的注视下，二娃大摇大摆的，嘴角带笑的，向讲台走去。然后双手拿着卷了边的作文本子，小心翼翼的交到卢老师的手中。当然了，在返回自己最后的座位的时候，还是很骄傲的扫视了同学们一眼，当然也包括我和二妮儿。

我感到奇怪，不可思议，心里也默默的念叨着。

“这都是什么事啊？今天二娃的表现太让人不可思议了。今天也就是读了木兰诗以后，罗老师让写一篇简单的作文，没有想到平常的时候，**咧咧畏手畏脚的二娃，今天竟然争得了第1名，我不知道他这个第一是因何而来的，或者说他写的怎么样？写了多少字，包括写的内容怎么样？我心里根本不知道，也想象不到，但是总觉得有些奇怪，难道今天二娃吃了什么药，或者说是有神仙帮助？他怎么能以这么快的速度，能如此的，而且在罗老师的叮嘱下，还毫不犹豫的把作文本子给交上去。我心里根本不知道，也想象不到，但是总觉得有些奇怪，难道今天二娃吃了什么药，或者说是有神仙帮助他。

往年麦收时节他总瘫在门槛上唉声叹气，半亩地要磨磨蹭蹭收三天，今天却天没亮就扛着镰刀出了门，等我扛着农具到地头时，半垄麦子已经齐齐码在田埂上，麦茬割得比老把式还齐整。他额头上连点汗都没冒，手里攥着个巴掌大的金属盒子，见我看过来赶紧往兜里塞，只说现在有新法子干活，省劲儿。我还想再问，他已经弯腰又割起了麦子，动作利落得像换了个人，这也太奇怪了，根本就不像二烧的作风啊，如果二娃真的有如此的能力的话，那这个学习**岂不是让他来当更合适，或者说是我这个班长。

或者说是这一片他胡诌八扯，根本写的就不是什么文章，是信口拈来的，是天马行空，随心所欲，不知怎么胡乱诌出来的。可是呢这里边有两个要素，一个是速度，第2个是质量。二娃是如何兼顾了这两方面的？这简直是让我和二妮儿都不能够接受的，倒不是我们不希望二娃能学好，因为以他一贯以来的表现和他的领悟能力，以及在学习上的表现，他是根本不可能达到这一步的，但是偏偏今天是出现了这种意外，或者说是在阿尔巴的心目中，他才是正确的，但具体怎么样，只有等最后罗老师评判以后，我们才能得知真正的结果。

尽管我和二女儿都百思不得其解，但这是既定的事实。今天这一堂语文课，二娃确实是第1个把作文写完，并且交上去的。

“报告老师，我写完了。”