就在我心绪飞扬的时候，我手中的笔却没有半刻的停留。只要是属于语文或者说是语言一类的课，我都是很喜欢的，因为在这种氛围的硬拖下，我心中的思维十分的敏捷，而且脑海里的词语一句接着一句，就如绵绵如流水那样的迅捷。这是发自于内心的一种情绪，所以说让我的话汇集成一句句的词语，然后再自动的巧妙的组合在一起，就形成了真实的，美妙的语言，但是确实是我心中真实的表达，然后经过大脑以后，就映显于本子上，最后再经过简单的润湿以后，就变成了一篇篇洋溢的文章。

虽然我不敢奢求自己写的有多么好，但起码以我五年级的水平来说，我还是感觉到很满意的。毕竟是我喜欢的事物。我又善于写作，脑海中太多的语言都喷涌着挤在一起.，所以说往往一句话有很多句形容词在润色着。因此呢，每当写篇一篇文章的时候，我心里还是有一阵阵的小小的得意的，对于自己的水平，我是心里有数的，所以无论写什么样的文章，无论是出于何种目的，是写自己也好，或者说是描述一个另外的人物也好，我都能洋洋洒洒的写了好几张这就。就是我很难以收笔的原因之所在，因为脑海中那些成句成句的语言，如排山倒海一样出现在我的脑海中，然后就能变成一篇篇美妙的文章。这时我三年来预言会籍而成的，当然啦，这和我的偏爱也有着很大的关系。但是呢，这样的事情只能在脑海中慢慢的自己回忆，并不能告诉其他人，不然的话，觉得我是不会顾全大局的。但是呢其实我并非是那样忽高忽低的性格，当然在学习中，我并非是要故意这样做的，只是热爱一种东西，或者是偏爱这种东西，是不由自己的，是内心里自然就有感觉的事情。

所以说每到上罗老师的课，就是上语文课的时候，我心潮澎湃.，无论是思索，还是反应，都比其他课程要快上那么一点点。尽管是就这么一点点，但是。对于我来说，确实有两种不同的结果。

我想这就是喜欢和偏爱的不同程度，是我决定的事情吧，每当我上数学课的时候，我的思维好像停顿了一样，不管怎么样就是套用工时也好，或者说是照抄学例子也好，总是思索停顿，怎么也及不上头，所以每到上数学课的时候，我也是很苦恼。但是这是没有办法的事情，该上的课还要上，所以我只能更多的抽出时间，就是以死记硬背的方式，也要把基本的课程给赶上去，不然的话是没有办法考到县城的中学的。而且往后我学习和学习文化知识的路上还有很长很长，因此现在就有这种ps是刻的话。在以后可能会出现意想不到的情况。啊对于我的全面发展和整体水平来说，是一种不好的事情。

“下一节课，咱们要回忆和朗读。完了以后再来一遍类似于这样的写作和总结以及心得，就这样，我们继续着进行这三堂课，几乎所有的这些古文言文的这些课程，我们都能涉及到。这就是全面发展所需要的。所以说大家一定不要轻视.，现在你们还小，可能还没有什么很深的体会，等你们升到初中，最后再上到高中的时候，再写文章或者理解文章的时候，好多时候就能联想到现在所学到的古文言文，对你在写作中的影响和帮助了。往往两三个字就能代替一整句话的含义，所以说我们现在就等于是温故而知新，更是重新定义我们学到的知识的正确性。”

就在我的思绪如排山倒海的还是一样，不断地涌上我的心头.，然后再变成一句句，饱含情思的词语的时候，罗老师站在讲台上，看着我们，侃侃而谈。当然啦，我自然是明白罗老师的用心之良苦了，他是在为我们的以后打下坚实的基础，因为我们以后学习的路还很长，所以在这个时候，我们根本就不能够有得过且过的这种小心思，不然的话，最终受到危害的还是自己。这就是罗老师现在分科别类的，给我们彻底的贯彻每一种方式的用心之苦。

在初步的学习了两次八段锦功法以后。我感觉不但自己才思敏捷了，而且甚至有了一种能一心二用的那种感觉。常言说得好，一心不可二用，不然的话就什么事情都弄不成，这是自古以来老人们说的最多的话，但是从两次浅习八段锦以后，我似乎觉得自己在无意中把这种不可能甚至变成了可能，虽然现在我还不能很笃定的决定这件事情的真实性，或者说是是不是自己脑海中。由于思索变得较快，所以说脑海中出现了一种误差，但是这种错觉或者说是幻觉，似乎变得是很真实的那种，而且是自己亲身经历过的，就像现在，我脑海里一边接受着罗老师的谆谆教诲，一边手下并没有停笔，而且洋洋洒洒的语言，一行一行的跃然于纸上，所以说这两点是同时进行的，因此在罗老师还没有说完的时候，我的这篇形似人的文章就已经写完了，而且罗老师所说的话一句也没有遗忘。所以说我这个时候有一种很神奇的感觉，我觉得自己的能力实在是超出了常人所拥有的范畴。因此呢我心里一阵阵的窃喜。

尽管我内心心潮涌动，但是我的表情却十分的自然，甚至有一些严肃。怎么说呢，毕竟我是班长，在班里要起带头作用的，所以说是是尊师重教，或者遵守课堂纪律，都是我应该带头执行的。我什么样，二妮就是什么样，所以说不论遇到何种情形，不管是做什么样的作业，上什么样的课，我们两个人永远都是同步的。这也是一种从小就练成的默契。

“下一堂课就从小亮和二妮儿，还有二娃三个人开始吧。小兰和二妮儿是班干部，理应起带头作用，所以说在表现和表达上，也应该在最前头。而二娃呢，虽然成绩不算名列前茅。但是自从两个月以前，他那篇文章以后，二娃的性格得到了极大的改变，而且发展到现在，已经和班级里所有的同学都能够打成一片了，这是来之不易的事情，所以说，我们对于二娃更要有一种鼓励的态度，所以说在下一节课的课堂上，除了小亮和二妮以外，就该二娃来表现自我，表现自己的这种领会能力了。”

罗老师面含笑意的看着我们三个人，他终于把表现的机会让给了我们。而且还特意的把我们三个人给弄在最开始的时候。我想罗老师是有意这样做的。自从两个月以前读过那篇作文以后，已经长期的封闭了，几年之久的二娃终于转性了，而且从此以后变得一发不可收拾，最终在我和二妮的感召下，和我们成为了班里最好的朋友，而且还成为了我们自以为的或者是同学们眼中的铁三角的关系。这一点，我不知道罗老师知道不知道？大概率班里就这么几个人，罗老师应该也多少知道一点吧。所以说，我今天觉得罗老师对于下堂课的安排是有意识这样做的，毕竟这样做的话，我们三个人为一组，而我和二妮儿一个是班长，一个是学习**，而二娃尽管是两个月以前发生了翻天覆地的变化，可他的学习成绩还是在中后那个样子的。如果把他和我们两个人分在一起，这就能更好的启发他的积极性，所以说对于28以后的学习是有极大的帮助的。所以我觉得罗老师是有意这样做的，其实这是以换了一种方式的对二娃的鼓励。我不知道二娃能不能理解罗老师的这种良苦用心，但是最起码他对罗老师把我们三个人编在一组，还是很高兴，还是感激罗老师的。

当罗老师说出他的安排以后，随后用意味深长的目光看着我和二妮。眼睛里充满了无尽的鼓励，这是罗老师理解和知道我们所特意做出的安排，不然的话，罗老师是不会那样安排的，尽管从罗老师来到我们学校以后，就安排了以先进带后进的这种方式，而且的确起到了很好的效果。但是呢刚才的那些话，那种安排，并非完全是这个意思。我觉得更多的是罗老师在以一种无形的力量在帮助着二娃，希望二娃也能够赶得上我们的步伐。要知道这是一种很高的意义，毕竟我们两个人的成绩在班里还算是名利前谋的，所以说在急等的时间省内如果想要向，然后二娃赶上我们两个人的步伐，在这么短的时间之内还是有一定的困难的。所以说我有些不明白，罗老师为何做这样的安排。难道单单的是为了激励二娃，一往无前的跟着我们的脚步前进吗？

尽管我的心里有诸多的疑问，但是我并没有表现出来。我看着罗老师向我扫过来的目光，我微微的点点头。用一种无言的语言在回答着罗老师。尽管不太明白，但是我还是会按照卢老师的安排去做的，以先进带后进，我一定不会让罗老师失望的。而且这两个多月以来，我对于二娃的了解和理解更上升了一步，所以说，我大概率现在也能锚定了二娃的这种水平，所以说对于二娃的写作能力和理解能力，我还是不会太感到担心的。我有理由相信，这一次，我们一定能达到了罗老师的期望。

“这堂课马上就要结束了，今天你们写的文章是开放性的，所以说我并不会收集起来，也不会给予你们评判。但是下一节课，到第3堂课，我要让你们自行的来阅读，来理解，来给大家解释啊。所以说既然是开放式的，因此呢，作文本子还在你们的手里，你们在接下来的时间里，就是在今天或者今天晚上，也许在明天上午的这些时间里，你们可以尽情的发挥，尽量的修改，直到你们认为满意为止。所以说这才是开放。但是呢，你们一定要斟酌好啊。”

罗老师说完以后，看着我们，露出了意味深长的笑容。

怎么说呢？罗老师所说的话，不但让我和二妮儿，包括所有同学在内，都大吃一惊。这样的事情以及这样如此的开放，我们还从来没有经历，这是第1次。所以说上罗老师的课，往往能感受到莫大的惊喜。现在这就属于一例。开放，我没有想到开放竟然能开放到如此的程度，自由发挥，反复斟酌，而且还有修修改改的时间，这也放的太大了吧。那样的话，没有罗老师不满意的。

但是呢罗老师既然做了这样的安排，而且把话说得明明白白的，我想接下来在下一节课或者是第3节课的时候，同样，罗老师很可能还会给我们带来了其他的惊喜，至于是什么，现在反正我是猜不到的。

但这并非是无的放矢。

总之来说，有些事情是无法预料的，所以说好多事情也只能是走一步看一步了，想的太多了都是白搭。

“好了，同学们，今天这一堂课就到这里吧。大家马上就能下课了，而且在这里我要强调一点，从下完雨以后啊，进入伏天，所以说人不注意的话是极容易中暑的，因此呢，在这一特别的时间段里，我们一定要注意好自己的身体，千万不能出现其他的意外，不然的话，那也等于是在给大人们添乱，所以说我们一定要注意，要避免这样的事情的发生，不然的话真的是影响到咱们的大局的。”