对于20岁出头的哥哥，正是热情好动，正是富有激情的年龄。所以在哥哥的努力下，再加上父亲是第三生产队的队长，所以最终哥哥如愿以偿，成为了一名车把式。现在想起来，我还清晰的记得，当年的哥哥，意气风发，干劲十足，脸上时常挂着止不住的笑容，我知道那是一种出自于内心的真正的喜欢。当然啦，当时的时候得到生产队的许可的时候，哥哥还是作为一种跟车或者学徒的身份加入这个行当的。而且哥哥也确实很上心，他认真地学习着赶马车的各项技能。所以没有几个月，哥哥便独自能够担当起这个活儿，也慢慢的从独自干旅游车，最后升级为能够驾驶马车，最终，哥哥成为了真正的赶马车的驾驶员，可以说哥哥当年确实是得偿所愿了，但是让人意想不到的是，也因此埋下了一段祸事，而且因此差一点改变了我们家庭的命运。如果不是后来，我无意中进入狐仙洞，在无可奈何之下.，追寻初心，救下了命在旦夕的白狐胡青青，也就不会有后来的这种奇缘。

事情的发生是这么回事的，当年的我正在上五年级，而五年级是小学阶段的最后一年，接下来就要面临毕业，随后去上中学。这是顺理成章的事情，当然也符合我内心的真实的追求，在那个物质条件匮乏，人们艰难生活的年代，能够通过学习走出农村，进入城市，成为真正的城里人，是任何一个学生或者说是孩子，都期盼着的，但是呢？理想是丰满的，现实却很骨感。最终能够真正的脱离开农村，成为真正的城里人的概率，还是凤毛麟角的。但是不管怎么样吧，能够从小学升到县城的重点中学去上初中，是我们当时的五年级，所有同学的心愿。所以说在当年那个时候，我还是憋着一股劲的，当时我的想法就是，不管怎么样，我要考上县城的重点中学，一定要去县城念中学，只有这样，我才有可能改变我自己的命运。

当时我们五年级只有一共12位同学，7位男同学，5位女同学。当然了，这里边就包括我的同桌，学习**王二妮。

王二妮儿其实不单单只是我同桌和书学习**，我们同是班干部，而且我们是幼时最好的玩伴。所以说从小到大，我们几乎是形影不离的一路走过来的，直到现在上到五年级，在共同面对即将毕业的这段时间里。所以说我们两个人之间有默契的反应，而感情也是相当不一般，毕竟是一同是从小到大一起长大的。儿时的玩伴，曾经有太多美好的时光和很多值得回忆的故事，发生在我们两个人之间。直到现在，我们在即将小学毕业，在共同走向另外一段学习时光的时候，我们慢慢的也长大了，都到了十几岁的年龄，虽然随着成长，我们渐渐的也明白了男女之间应该有些值得注意的地方，但是这并不影响我们一路走来所产生的情感。当然了，还有另外一位，我的好朋友好同学，刘二娃。628,其实并不是我们村的原始住民，他们家三年以前是从村子西边的大山沟里迁移而来的，刘二娃和我同岁，今年也是16岁了。也就是从三年级的时候，刘二娃和他的一家人来到我们村，成为了我们村中的一员。而刘二娃也成为了我的同学。虽然我们中间已经有了三年的同学关系，但是这三年里，我们几乎没有什么友谊啊，或者说是同窗之说，因为三年以前刘二麻子在三年级的时候来到我们班级的时候，也就是从那个时候开始，罗老师和张老师、杨老师一同来到了我们的学校。那也是我们学校重生的日子。也就是从那个时候开始，我们学校告别了以前那种老古板的教学风格，从而人来啦，从20多里地以外的罗老师以及另外二位男老师，也就是从那个时候开始，我们学校成为了真正意义上的小学校。这是在罗老师加入我们学校以后，所发生的改变。恰好刘二娃也是那个时候来到了我们学校，我们成为了同学，但是由于初到的刘二娃，由于性格古怪。孤僻，自己的内心始终属于封闭的状态，所以尽管虽然已经有三年的同学的经历，但是我们之间确实没有任何一点点的同学之谊。当然，这段空白是由于二娃了封闭的性格所造成的。可以这么说呢，从现在的话来说，当时来到我们班级的刘二娃，其实是出于抑郁之中，自己把自己封闭期以来，内心的世界从未向任何人表白过，就连罗老师对刘二娃的反应都毫无办法，也无法探知他内心真正的想法。因此呢刘二拔在班级里几乎和所有的同学没有交集，自然和身为班长的我也没有任何的交往。就这样，我们一路走来，已然有了三年的经历，但始终没有发生过应有的同学之间应该发生的事情。所以说我和刘二娃之间，应该说是最熟悉的陌生人。

可是呢，有些事情往往是在不经意之间就发生了，我和刘二娃之间的同学之际一直这样毫无症状的产生的。那是大概两个多月以前的事情。当时那是一个阳光和煦的午后，我们在上罗老师的课程，语文课的课堂上，当我们习作完一段你留的功课以后，因为已经进入了在预习所有学过的那些文化知识的时候。所以当天的课堂上，罗老师后来又提出了，要我们每人写一篇叙事的作文。而且罗老师很明确的给出了题目。以自己人生的经历和幼时的记忆，每人写一篇对故乡故土的描述，题目就叫做《我和我的故乡》。那是一趟极其正常的课堂，也是我们在分析课程，在练习写作时候的一趟应有的经历，所以说很平淡，也很平常。当然了，在罗罗老师的布置下，同学们都是尽自己最大的写作能力，各自写起了自己对故乡的热爱，或者说是在故乡留下的那些不可能磨灭的记忆和故事，所以说这是一堂极其普通的课时。

当我们第3堂课，就是最后一节课，上完就要放学的时候。出乎意料的是，罗老师又走进了我们的教室。并且手里搂着我们的作文本。然后进来以后，让学习**王二妮，给大家把作文本下发到自己的手中。然后罗老师站在课堂上，神情激动的，对大家说。最后这一堂课由他来给大家代课，而且和大家共同欣赏两篇作文。这两篇作文给他带来了很大的感触。当然了那个时候课时是正常进行的，罗老师的说法，大家也没有预料到会发生什么。谁知道随后，罗老师点名，让刘二娃站了起来，可以说我们都很明显的能够看得出，罗老师在点到刘二娃的名字字的时候是精神很是激动，并且告诉大家，刘=娃的作文是这一次作文写作中让他最感到震惊的，也是最为激动的一篇文章。罗老师的话，让大家深感不解。为什么呢？几年以来，刘二娃在班级里就像透明人一样，无论是老师还是同学，都是感觉不到它的存在的。但是呢，今天罗老师神情激动的告诉大家，刘二娃的写作让他久久的难以平静，这让同学们感到很惊奇。

而三年来被罗老师第1次点名，是在所有的同学面前点名，然后站起来的刘二娃，满脸通红，更是显得局促不安。刘二娃这样的反应更让大家大感意外。感觉到这次的事情有些超出了大家的预想。然后，罗老师拿出了刘二娃的作文，走下讲台，亲自递到他的手里，让他给大家重新朗读一遍他写作的文章。对于两个多月之前的事情，我历历在目。当卢老师把作文本子发到刘二娃手里的时候，从来没有经历过如此场面的刘二娃，站在哪里。我明显的感觉到他浑身在颤抖，当罗老师阐明了，要让他重新阅读自己所写的文章的时候，他更是把头深深的埋在怀里，神情既紧张，也有些害怕，而更多的是诚惶不安。