2026-08-19 14:48:58

秋天,马骁带着一批照片和视频,走进了保护区附近的一所乡村小学。

学校的孩子们大多是山里娃,对鸟兽不算陌生,但从没这么近距离看过。当屏幕上出现大熊猫“娇娇”的身影时,孩子们“哇”地叫起来。

“叔叔,这熊猫真的在我们山上吗?”一个男孩问。

马骁说:“对。就在你们背后的大山里。它叫‘娇娇’,是咱们保护区的大明星。你们以后如果进山,要保护它,不能吓它。”

一个女孩举手:“叔叔,我们为什么要保护动物?”

马骁想了想,说:“因为它们和我们一样,都是山里的主人。山养活了它们,也养活了你们。要是有一天,山里只剩人了,那多孤单。”

孩子们似懂非懂,但眼睛亮晶晶的。马骁把带来的熊猫明信片分给他们。孩子们如获至宝,小心翼翼地收进书包。

下课后,一个小男孩跑过来,拉住马骁的衣角,小声说:“叔叔,我爸以前打过野鸡。我知道是错的。我会跟他说,以后别打了。”

马骁蹲下来,摸摸他的头:“好孩子。你告诉他,现在保护区里有相机,打了也跑不掉。但更重要的是,咱们不能让山空了。”

那天晚上,马骁回到站里,心里很高兴。他知道,保护意识要从娃娃抓起。也许一个孩子,就能改变一个家庭。

此后,马骁和同事们又去了几所学校。他们还组织了几次“小小护林员”活动,带着孩子们到保护区边缘认识植物、观察鸟类。老何也来了。他给孩子们讲大熊猫的故事,讲自己巡山时遇到的趣事。孩子们围着他,笑得前仰后合。

有一次活动结束,一个女孩送了马骁一幅画。画上是大山、竹林和一只黑白相间的大熊猫,旁边歪歪扭扭写着:“谢谢马叔叔。我长大了也要保护动物。”

马骁把画贴在管理站的墙上。每次看到,都觉得辛苦值得。

第4章 山下的学校

秋天,马骁带着一批照片和视频,走进了保护区附近的一所乡村小学。

学校的孩子们大多是山里娃,对鸟兽不算陌生,但从没这么近距离看过。当屏幕上出现大熊猫“娇娇”的身影时,孩子们“哇”地叫起来。

“叔叔,这熊猫真的在我们山上吗?”一个男孩问。

马骁说:“对。就在你们背后的大山里。它叫‘娇娇’,是咱们保护区的大明星。你们以后如果进山,要保护它,不能吓它。”

一个女孩举手:“叔叔,我们为什么要保护动物?”

马骁想了想,说:“因为它们和我们一样,都是山里的主人。山养活了它们,也养活了你们。要是有一天,山里只剩人了,那多孤单。”

孩子们似懂非懂,但眼睛亮晶晶的。马骁把带来的熊猫明信片分给他们。孩子们如获至宝,小心翼翼地收进书包。

下课后,一个小男孩跑过来,拉住马骁的衣角,小声说:“叔叔,我爸以前打过野鸡。我知道是错的。我会跟他说,以后别打了。”

马骁蹲下来,摸摸他的头:“好孩子。你告诉他,现在保护区里有相机,打了也跑不掉。但更重要的是,咱们不能让山空了。”

那天晚上,马骁回到站里,心里很高兴。他知道,保护意识要从娃娃抓起。也许一个孩子,就能改变一个家庭。

此后,马骁和同事们又去了几所学校。他们还组织了几次“小小护林员”活动,带着孩子们到保护区边缘认识植物、观察鸟类。老何也来了。他给孩子们讲大熊猫的故事,讲自己巡山时遇到的趣事。孩子们围着他,笑得前仰后合。

有一次活动结束,一个女孩送了马骁一幅画。画上是大山、竹林和一只黑白相间的大熊猫,旁边歪歪扭扭写着:“谢谢马叔叔。我长大了也要保护动物。”

马骁把画贴在管理站的墙上。每次看到,都觉得辛苦值得。

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